Блог "Навчання"

Модуль 11, рефлексія З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде групова робота під час дослідження певних питань.

Модуль 10. Рефлексія Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме як правильно організувати учнів для виконання групової роботи над проектом, надати певну допомогу у виконанні проекту.

Модуль 9. Рефлексія Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - слабші учні можуть розраховувати на допомогу сильніших, або звернутися по допомогу до вчителя. Також учні з різним рівнем знань отримують диференційовані завдання.

Модуль 8. Рефлексія Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: оцінити кожного учня в залежності від зробленої ним роботи.

Модуль 7. Рефлексія Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Одним з видів є електронна пошта використовується для пересилання текстових повідомлень або файлів, що містять комп’ютерні програми, графічні зображення, оброблені за допомогою текстового редактора документи, електроні таблиці чи навіть аудіо- і відеоінформацію, одному чи декільком адресатам; поширення «електронного журналу», «електронної газети» або «електронної реклами».

Модуль 6. Рефлексія Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести викорисання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці моїх учнів, а саме: спілкування в чаті, відправлення повідомлень.

Модуль 5. Рефлексія Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використування Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме перегляд відео з подальшим обговоренням, вирористання малюнків для створення презентацій.

Модуль 4. Рефлексія Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: як можна розділити природні стихійні лиха.

Модуль 3. Рефлексія Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використовувати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме: - причини та наслідки забруднення навколишнього середовища; стихійні природні лиха; дія людини на навколишнє середовище; що може зробити людина, і кожен з учнів безпосередньо для збереження планети.

Модуль 2. Рефлексія. Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме створення буклетів за допомогою  Mіcrosoft Publіsher

Mодуль 1. Рефлексія. Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме навчання граматичному та лексичному матеріалові з англійської мови, використовуючи ІКТ.