Блог "Навчання"

                Конкурсне завдання на участь у програмі                                                GOCAMP https://drive.google.com/file/d/0B5MaJCW9jYPITWQ2Y3dVMWZ1NnM/view?usp=sharing

Урок захисту проектів з англійської мови в 11 класі "Перші кроки до твоєї майбутньої кар'єри. Зроби їх зараз" https://drive.google.com/drive/folders/0B5MaJCW9jYPIanBlRkhDOEFvSzA?usp=sharing

Інтегрований урок "Забруднення навколишнього середовища"  11 клас  англійська мова - екологія https://drive.google.com/drive/folders/0B5MaJCW9jYPIYmxnaGJWX1NfX28?usp=sharing

Музичний проект "Диво-осінь" у 6 -му класі

Звіт про роботу мовного табору https://drive.google.com/file/d/0B5MaJCW9jYPIT0RxSDJ5WkRKa2s/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0B5MaJCW9jYPIQVpSZnBhUEd2WEU/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0B5MaJCW9jYPIdV9RRHpmVk43VEE/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0B5MaJCW9jYPId0VoVUpqLVJGME0/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0B5MaJCW9jYPIeW1DbGYwcGNzUWM/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0B5MaJCW9jYPIQTZSYnBmLU5xSGc/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0B5MaJCW9jYPIbU94c01vdXFRNXc/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0B5MaJCW9jYPIRWdkWmZIa05qTE0/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0B5MaJCW9jYPIM0FkMWpzR1RRUm8/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0B5MaJCW9jYPIWEhCMWhpLVJ5UHM/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/0B5MaJCW9jYPIaUVlclZqXzlRWGs/view?usp=sharing

Звіт  про роботу мовного табору "Веселка"  КЗ "Гімназія № 7" Табір працював з 6 по 10 червня 2016 року. Роботу організували вчителі англійської мови Бланк М.В., Зозуля І.С. та Гора Є. М.. В роботі табору взяли участь 25 гімназистів. Створення літнього мовного табору « Rainbow » мало на меті проведення серії занять і тренінгів для розвитк у та стимулювання мотивації дітей до вивче ння англійської  мови, підтримку обдарованих дітей , популяризації англійської мови, формування комунікативної компетенції,  розвиток творчого потенціалу кожної дитини, виховання комунікативної потреби у пізнанні інших країн і народів. Зустрічі у т аборі спонукали гімназистів практично застосовувати знання з мови, отримані протягом навчального року. У таборі діти мали можливість спілкуватися англійською мовою та застосовувати її у різних формах діяльності (в ігрових та концертних програмах, театральних виставах тощо), що сприяло подоланню мовного бар’єра.          Літній мовн

Модуль 11, рефлексія З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде групова робота під час дослідження певних питань.

Модуль 10. Рефлексія Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме як правильно організувати учнів для виконання групової роботи над проектом, надати певну допомогу у виконанні проекту.

Модуль 9. Рефлексія Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - слабші учні можуть розраховувати на допомогу сильніших, або звернутися по допомогу до вчителя. Також учні з різним рівнем знань отримують диференційовані завдання.

Модуль 8. Рефлексія Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: оцінити кожного учня в залежності від зробленої ним роботи.

Модуль 7. Рефлексія Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Одним з видів є електронна пошта використовується для пересилання текстових повідомлень або файлів, що містять комп’ютерні програми, графічні зображення, оброблені за допомогою текстового редактора документи, електроні таблиці чи навіть аудіо- і відеоінформацію, одному чи декільком адресатам; поширення «електронного журналу», «електронної газети» або «електронної реклами».

Модуль 6. Рефлексія Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести викорисання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці моїх учнів, а саме: спілкування в чаті, відправлення повідомлень.

Модуль 5. Рефлексія Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використування Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме перегляд відео з подальшим обговоренням, вирористання малюнків для створення презентацій.

Модуль 4. Рефлексія Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: як можна розділити природні стихійні лиха.

Модуль 3. Рефлексія Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використовувати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме: - причини та наслідки забруднення навколишнього середовища; стихійні природні лиха; дія людини на навколишнє середовище; що може зробити людина, і кожен з учнів безпосередньо для збереження планети.

Модуль 2. Рефлексія. Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме створення буклетів за допомогою  Mіcrosoft Publіsher

Mодуль 1. Рефлексія. Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме навчання граматичному та лексичному матеріалові з англійської мови, використовуючи ІКТ.